【1724】异常(1 / 2)

四号床是个好人,赞扬学生:“没有不舒服。”

这人根本没有给患者做检查吧?彭医生不得不再次发出质疑。耿同学没有谢同学的名声的能做到谢同学的神乎其技?

走过来的郑医生见着,帮彭医生问下学生:“你真的给患者做好检查了吗?”

“宫口开六指,宫颈软,后面产程应该是加快的,预估一个小时后能进入第二产程。”耿永哲把自己给患者检查后得出的判断告诉老师。

彭医生戴上无菌手套给患者再做检查,复核学生的诊断。

“他说的应该没错。”谢婉莹先告诉老师们。。

耿永哲立马转过头,朝谢同学望望:谢同学看出他什么了吗?

谢同学的眼睛是有可能比老师们可怕。

“你怎么知道?”郑医生和彭医生问起她这个奇人,她没有给患者检查过,这次是靠什么推测出人家是对的。

谢婉莹回想耿同学的操作动作,分明是模仿到了她之前给六号床检查操作的精髓:看准患者的“因”(“阴”的谐音)道大体结构,尽可能中空插入加目测度量。

耿同学在之前的剖宫产术里一样是快速模仿了俞主任的动作,只看俞主任一次示范马上现学现卖,抓住了力道的着重点要放在哪里。

学习的过程实际上是模仿和记忆。学习好的优等生肯定会在这两方面有优异表现。但不是所有优等生的模仿能力特别强。

想要在短时间内完成模仿,完全一模一样的完美复制其实不怎样,最重要的是抓住要点模仿对方的精髓。这个大部分人是难以做到的。能做到的是脑子很活了。观察力和思维计算能力要超优秀。

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