第30章 精英教育(2 / 2)

李默羞涩的说:“这几天一直在看四色猜想方面的书籍。”

“对四色猜想有兴趣?这可是一块又臭又硬的石头啊。”吴教授瞪大眼睛说道。

李默有点不解吴教授对四色猜想的称呼问道:“嗯,是对四色猜想有兴趣,但为什么它是又臭又硬呢。”

吴教授哈哈大笑:“看来你虽然数学天赋虽高,但对一些基础的数学界典故还不是很了解。像四色猜想这种难题,难道几百年真的没有数学家能把它证明出来吗?不是。它的难度是很高,但还是在数学基础范畴内,如果一个数学家花上十几年的时间,潜心研究,终归是能把它证明出来的。”

他看李默依然不解,卖关子的说:“那为什么到目前为止,四色猜想都没有被证明出来呢?那是因为它并没有重要到那种地步,难度又很大。想让一个数学家花十几年的时间证明一个不能帮他带来名利的难题,可能吗?”

“可笑,现在连数学界也开始讲究名利了。”他又叹息了一声。

李默听明白了,忙端正的说:“老师放心,我研究四色猜想也只是为了兴趣,并不会耽误平日的学业的。”

“那就好,这种偏僻的难题终归不是什么大道,不要误入歧途为了解题而解题。”吴教授拿出桌上的茶杯喝了口水,“那么现在有什么进展吗?”

李默为难的说:“目前并没什么进展。四色猜想虽然内容简单,只是可能涉及图论和拓扑。但是寻找到突破口太难了。”

吴教授并不觉得吃惊,突然他想到了什么,笑着说:“四色猜想并不在我的专项范围内,我并不能给你提供什么帮助。不过我可以给你推荐一个人,你去见见他说不定会有什么收获。”

李默:“什么人,是哪位教授吗?”

吴教授摇了摇头说:“不是,在我们学校图书馆的负一楼有一个专门负责破旧书籍修补的办公室。那里有一个老教师姓方,你可以和他交流一下,说不定会有意想不到的收获。”

李默露出疑惑的表情,他不明白一个修补旧书的老教师和四色猜想有什么关系。

“唉,方老师其实是我的师兄,当年读研究生的时候他的天赋要远超过我。谁知道他迷上了黎曼猜想,夜以继日的研究以至于毕业论文都没有通过。没办法,我们几个师兄弟帮他了这份工作。”吴教授提起他师兄眼中充满了惋惜。“不过我这位方师兄有一个最大的优点,就是思维异常跳跃。当年我的课题遇到了难点,几年都没有进展,只是和他见面交流了短短几句话,回来之后难点迎刃而解。所以我说推荐你和他交流一下。”

“方老师,图书馆负一楼。”从吴教授办公室出来的李默直奔图书馆而去,他想看看吴教授的师兄真的有那么神奇吗?

“叮...”随着电梯门打开,负一楼到了。和外面的温暖阳光相比,地下室显得格外的阴森,走廊两边的主机房内传出嗡嗡的轰鸣声。

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